CARATTERISTICHE DELLA SCUOLA

PROGETTO EDUCATIVO DELLA SCUOLA

La scuola dell’infanzia concorre all’educazione armonica e integrale dei bambini, nel rispetto e nella valorizzazione dei ritmi evolutivi, delle capacità, delle differenze e dell’identità di ciascuno, nonché della responsabilità educativa delle famiglie.

Nel 2003 le INDICAZIONI NAZIONALI sono andate a sostituire gli orientamenti del 1991.

Le indicazioni nazionali riconoscono come connotati essenziali del sistema educativo:

1. la relazione personale significativa come condizione per pensare, fare ed agire;
2. la valorizzazione del gioco: in quanto esperienza di apprendimento in tutte le dimensioni della personalità;
3. il rilievo al fare produttivo ed alle esperienze dirette con la natura, le cose, i materiali, l’ambiente sociale e la cultura.

All’interno di ciò la scuola dell’infanzia si propone come luogo di incontro, di partecipazione e di cooperazione con le famiglie.

Gli obiettivi specifici di apprendimento sono stati suddivisi con lo scopo di indicare i livelli essenziali di prestazione che le scuole sono tenute ad assicurare. Compito di ogni scuola è mediarli, interpretarli, organizzarli in obiettivi formativi nelle diverse unità di apprendimento.

Gli obiettivi specifici sono suddivisi in:

Da una trasformazione degli obiettivi specifici in formativi, da una loro unione, dalla progettazione dell’attività, dei metodi e delle soluzioni organizzate, della modalità di verifica, si arriva alla formazione delle Unità di Apprendimento.